Em
18/04/13 na Escola Municipal Pedro Moro Redeschi, foi apresentado
aos pais dos alunos o Projeto Parque Linear do Rio Ressaca, pela
coordenadora do projeto socioambiental, Assistente Social da
Secretaria Municipal de Habitação Mar Diair D. Sohn. Neste encontro
foram abordados os objetivos do projeto: Controle de cheias e
revitalização ambiental, através a implantação de um parque.
Também foi abordada a importância de atitudes ecologicamente
corretas, visando à sustentabilidade do meio ambiente-
responsabilidade de todos nós, visando à garantia do futuro das
próximas gerações.
Depois de algum tempo você aprende a diferença, a sutil diferença entre dar a mão e acorrentar uma alma. E você aprende que amar não significa apoiar-se. E que companhia nem sempre significa segurança. Começa a aprender que beijos não são contratos e que presentes não são promessas.
Começa a aceitar suas derrotas com a cabeça erguida e olhos adiante, com a graça de um adulto e não com a tristeza de uma criança.
Aprende a construir todas as suas estradas no hoje, porque o terreno do amanhã é incerto demais para os planos, e o futuro tem o costume de cair em meio ao vão.
Depois de um tempo você aprende que o sol queima se ficar exposto por muito tempo.
E aprende que, não importa o quanto você se importe, algumas pessoas simplesmente não se importam… E aceita que não importa quão boa seja uma pessoa, ela vai feri-lo de vez em quando e você precisa perdoá-la por isso. Aprende que falar pode aliviar dores emocionais.
Descobre que se leva anos para construir confiança e apenas segundos para destruí-la…
E que você pode fazer coisas em um instante das quais se arrependerá pelo resto da vida. Aprende que verdadeiras amizades continuam a crescer mesmo a longas distâncias.
E o que importa não é o que você tem na vida, mas quem você tem na vida.
E que bons amigos são a família que nos permitiram escolher.
Aprende que não temos de mudar de amigos se compreendemos que os amigos mudam…
Percebe que seu melhor amigo e você podem fazer qualquer coisa, ou nada, e terem bons momentos juntos. Descobre que as pessoas com quem você mais se importa na vida são tomadas de você muito depressa… por isso sempre devemos deixar as pessoas que amamos com palavras amorosas; pode ser a última vez que as vejamos. Aprende que as circunstâncias e os ambientes têm influência sobre nós, mas nós somos responsáveis por nós mesmos. Começa a aprender que não se deve comparar com os outros, mas com o melhor que pode ser.
Descobre que se leva muito tempo para se tornar a pessoa que quer ser, e que o tempo é curto.
Aprende que não importa onde já chegou, mas para onde está indo… mas, se você não sabe para onde está indo, qualquer caminho serve.
Aprende que, ou você controla seus atos, ou eles o controlarão… e que ser flexível não significa ser fraco, ou não ter personalidade, pois não importa quão delicada e frágil seja uma situação, sempre existem, pelo menos, dois lados. Aprende que heróis são pessoas que fizeram o que era necessário fazer, enfrentando as conseqüências. Aprende que paciência requer muita prática.
Descobre que algumas vezes a pessoa que você espera que o chute quando você cai é uma das poucas que o ajudam a levantar-se. Aprende que maturidade tem mais a ver com os tipos de experiência que se teve e o que você aprendeu com elas do que com quantos aniversários você celebrou. Aprende que há mais dos seus pais em você do que você supunha.
Aprende que nunca se deve dizer a uma criança que sonhos são bobagens…
Poucas coisas são tão humilhantes e seria uma tragédia se ela acreditasse nisso.
Aprende que quando está com raiva tem o direito de estar com raiva, mas isso não te dá o direito de ser cruel. Descobre que só porque alguém não o ama do jeito que você quer que ame não significa que esse alguém não o ama com tudo o que pode, pois existem pessoas que nos amam, mas simplesmente não sabem como demonstrar ou viver isso.
Aprende que nem sempre é suficiente ser perdoado por alguém…
Algumas vezes você tem de aprender a perdoar a si mesmo.
Aprende que com a mesma severidade com que julga, você será em algum momento condenado.
Aprende que não importa em quantos pedaços seu coração foi partido, o mundo não pára para que você o conserte. Aprende que o tempo não é algo que possa voltar.
Portanto, plante seu jardim e decore sua alma, em vez de esperar que alguém lhe traga flores.
E você aprende que realmente pode suportar… que realmente é forte, e que pode ir muito mais longe depois de pensar que não se pode mais. E que realmente a vida tem valor e que você tem valor diante da vida! Nossas dúvidas são traidoras e nos fazem perder o bem que poderíamos conquistar se não fosse o medo de tentar.
Uma área da cibercultura que
mais se destaca é o ciberespaço que é um espaço de comunicação que descarta a
necessidade do homem físico para constituir a comunicação como fonte de
relacionamento, dando ênfase ao ato da imaginação, necessária para a criação de
uma imagem anônima, que terá comunhão com os demais.
Para Pierre Lévy, autor de Cibercultura2, o ciberespaço é a virtualização
da comunicação. O uso das tecnologias em diferentes esferas da sociedade
contemporânea favorece a ideia de redes de conhecimento.
O mundo do ciberespaço nos aponta para
novos atores na produção e no tratamento dos conhecimentos , além de novas
formas de apropriação dos saberes. O papel daquele que ensina, denominado por
Lévy (1999) de "ensinante" não pode mais ser uma "difusão dos
conhecimentos" doravante assegurada mais eficazmente por outros meios.
Com a Internet, por exemplo, indivíduos e grupos podem navegar no oceano da
informação e de conhecimentos disponíveis em rede. Com o CD-ROM, as bases de
dados multimídias interativos on line pode-se ter acesso, de modo rápido e
atraente, a vastos conjuntos de informação, estando fora ou dentro da escola.
Cibercultura é a relação entre a Comunicação,
Tecnologia, informação e a Cultura. O ensino a distância é a ligação destes
mundos.
Vivemos em uma época
com profundas mudanças científicas e tecnológicas cujo imperativo coloca não só
questões práticas para nossa vida cotidiana, mas também, levanta novas
problemáticas. Algumas dessas problemáticas estão relacionadas com novas
linguagens tornadas operacionais pela tecnologia.
A evolução da
tecnologia vem provocando uma revolução no ensino, e consequentemente no
conhecimento. O acesso à Internet e a disseminação do uso de computador está
possibilitando mudar a forma de produzir, armazenar e disseminar a informação.
As fontes de pesquisa aberta aos alunos pela Internet, as bibliotecas digitais
em substituição às publicações impressas e os cursos à distância vêm crescendo
gradativamente. Diante disso, escolas e universidades estão envolvidas com o
processo de repensar suas funções de ensino-aprendizagem.
A tutoria é de
extrema importância para que o programa tenha êxito, pois é ela quem estabelece
uma constante comunicação com o estudante à distância. Destaca-se ainda que os
tutores, no decorrer do curso irão acompanhar os estudantes, assim como
avaliá-los, fornecer feedbacks das suas atividades e das possíveisdúvidas. A tutoria atua junto com o aluno à
distância, e tem como dever orientá-lo e acompanhá-lo no decorrer de seus
estudos. Otutoréresponsável,conformeAretio(2002),basicamente,pororientara aprendizagem de um
aluno isolado, solitário e carente da presença do professor habitual que
setemnaeducaçãopresencial,proporcionandoaoalunoumaprendizadoautônomoe independente.
É essencial, portanto, que o profissional atuando
como professor/tutor, possua entre outras qualidades a facilidade de
comunicação, dinamismo, criatividade, liderança e iniciativa para realizar com
eficácia o trabalho de facilitador, junto ao grupo de alunos sob sua tutoria.
Emerenciano,Sousa eFreitas(apudMALVESTIT, 2005, p.3).otutor ésempre alguém que possui duas
características essenciais: domínio do conteúdo técnico-científico e, ao mesmo
tempo, habilidade para estimular a busca de resposta pelo participante. Ao analisaratutoria,em umâmbitogeral,faz-senecessárioestabeleceralguns padrões de
ação durante a sua preparação. Tais padrões têm como objetivo atribuir
qualidade ao trabalho em que está sendo feito, seja ele, o passar da informação
ou até mesmo na forma de conduzir problemas eventuais que podem surgir durante
o andamento do programa.
Com o enfoque de uma tutoria voltada para captar a
atenção do aluno, é importante que o tutor demonstre competência individual e
de equipe para analisar realidades, formulando planos de ação coerentes com os
resultados de análises e de avaliação, mantendo deste modo uma atitude
reflexiva e crítica sobre a teoria e a própria prática educativa envolvida no
processo.
Segundo Litto e
Formiga (2009), respeitando a autonomia da aprendizagem de cada aluno, o tutor
será um dos grandes responsáveis pela efetivação do curso em todos os níveis e
estará constantemente orientando, dirigindo e supervisionando o processo de
ensino-aprendizagem dos alunos.
Mauri
Collins e Zane Berge (1996, apud Palloff; Pratt, 2002) classificaram as várias
tarefas e papéis exigidos do professor tutor em quatro áreas: pedagógica,
gerencial, técnica e social.
Função pedagógica - diz respeito ao fomento de um ambiente social amigável essencial à
aprendizagem online.
Função gerencial - envolve normas referentes ao agendamento do curso, ao seu ritmo, aos
objetivos traçados, à elaboração de regras e à tomada de decisões.
Função técnica -
depende do domínio técnico do professor, sendo então capaz de transmitir tal domínio da tecnologia
aos seus alunos.
Função social -
significa facilitação educacional. O professor é responsável por facilitar e
dar espaço aos aspectos pessoais e sociais da comunidade online. Collins e Berge (1996, apud
Palloff; Pratt, 2002:104), referem-se a essa função como “estímulo às relações
humanas, com a afirmação e o reconhecimento da contribuição dos alunos”.
O professor tutor é o sujeito que interage
diretamente com o educando e em várias situações como: questões
administrativas, durante o processo de ensino e aprendizagem, no processo de
avaliação e durante o trabalho de tutoria das atividades do curso, portanto,
deve ser considerado o “fator humanizador” do sistema de Educação a Distância.
Essa
nova visão de mundo que está emergindo tende a adquirir uma silhueta menos
definida, suave, em constante movimento, equilibrando-se no tempo e no espaço
sob normas ou regulamentações em constante revisão e atualização. A forma que
se pode atribuir a essa nova realidade é a de um cone invertido, num movimento
equilibrante de rotação e translação. Por não ser pré-determinado, é um mundo
do aqui e agora, num contexto contagiante de compromisso com um futuro em
constante construção.
Por fim,
quero deixar registrado que o momento histórico que vivemos é propício para
re-pensar o nosso “quefazer”. Um momento de transição em que princípios e
valores convivem e se conflituam dentro de um contexto no qual habita uma
maneira tradicional de “ver” o mundo e uma forma emergente. De acordo com
Tijiboy (2001), tradicionalmente o mundo é visto como algo pré-definido,
pré-determinado, onde o fazer e o pensar humano devem se encaixar dentro de
padrões e normas fechadas, sejam elas sociais, econômicas, culturais,
políticas. Analogamente é a perfeita silhueta de uma pesada pirâmide, afirmada
no tempo em pétreas bases. O mundo se move dentro dessa visão piramidal. Tentar
escapar destes “tentáculos” é ser visto como anti-social, anti-ético.
http://www.humanitates.ucb.br/tutoria.htm
Nesse sentido, educar é educar-se, é traduzir-se, é
apreender, é aprender a aprender constantemente com o meio e com os outros,
incluindo, nesse aprendizado, o próprio educador que, logicamente, terá uma
nova postura frente a esse novo mundo.
Não é possível usar o atalho Ctrl-` para voltar da exibição de código html para o modo normal.
Não há atalhos para edição de tabelas (disponíveis apenas do editor em tela cheia). A edição de tabelas ainda depende do mouse para a seleção das células
A Internet veio para ficar. A possibilidade das pessoas e empresas poderem se comunicar,
interagir e transacionar através da rede mundial de computadores é uma das
faces de uma mudança estrutural em nossa sociedade, uma mega-tendência chamada
“Era da Informação”, onde cada vez mais, a informação digitalizada, passa a
ocupar um papel central em nossas interações sociais e em nosso dia a dia. Cada
vez menos usamos papel e tinta para se comunicar, e mais texto digitado no
computador e enviado em segundos na forma binária de Zeros e Uns. (lembra-se da
última vez que você escreveu uma carta e colocou no correio?) Cada vez menos
usamos dinheiro para transacionar mercadorias e sim informações de débito e
crédito em nossas contas e cartões. E vai por ai afora. O mundo está mudando e
não existe mais a possibilidade de voltar ao estado inicial. Uma empresa que
não compreender, se adaptar, e usar essas mudanças a seu favor, corre o risco
de se tornar sucata rapidamente, na esteira daquele ditado que diz: “A Internet
é como um enorme trator com o seu rolo compressor assentando o novo asfalto; ou
você está em cima do trator ou...”
POSSÍVEIS
CONSEQUENCIAS DA INOVAÇÃO
Poucos
aparelhos eletrônicos chamaram tanta atenção da imprensa e dos consumidores
quanto o Google Glass. Os óculos de realidade aumentada que a empresa de
Mountain View está prometendo são realmente revolucionários.
E isso chama a atenção de outras
empresas, que também decidiram criar suas versões do aparelho. Mas será que tudo o que é
prometido pelo Google Glass será benéfico?
É preciso pensar que ele também traz alguns problemas para os
consumidores e isso pode ser bastante prejudicial.
Você já parou para pensar em quais seriam os riscos?
Então confira o artigo que
trouxemos com a opinião de quem acha que o Google Glass pode ser uma ameaça à
segurança.
*Invasão de privacidade
Não é preciso procurar muito para encontrar
alguns Tumblrs e outros sites com imagens de “flagras” que acontecem em
shoppings e outros lugares públicos – geralmente com fotos de garotas em
escadas rolantes e outras imagens não autorizadas. E se isso já acontece com a
utilização de smartphones, imagine como seria com os óculos iguais aos da
Google.
A utilização dos aparelhos poderia
facilitar a ação das pessoas que gostam de capturar imagens sem autorização,
pois ficaria muito mais difícil a fiscalização deles. Em suma, o Google Glass
pode ser uma arma muito poderosa para quem gosta de invadir a privacidade
alheia. Com muita discrição, qualquer um poderia até mesmo gravar vídeos de
desconhecidos em situações constrangedoras. Pensando um pouco mais no
futuro, não é impossível que os sistemas de reconhecimento facial fiquem ainda
mais poderosos. Com isso, um portador do Google Glass (ou similar) poderia
facilmente descobrir informações sobre pessoas que estão nas ruas. Isso inclui
nome, endereço e outros dados que poderiam ser utilizados para chantagens e outros
golpes. Segurança de dados Perto
de um bom hacker, nenhum sistema é invulnerável. E caminhar tranquilamente com
um par de óculos de realidade aumentada pode não ser a melhor opção para quem
quer ficar longe dos ataques. Como o sistema utiliza conexões com a internet e
Bluetooth, é possível que o sinal deles seja interceptado e várias informações
sejam capturadas, o que inclui imagens e vídeos. Você pode pensar que os
smartphones passam pela mesma ameaça, mas existe uma diferença bem importante.
Os smartphones geralmente ficam guardados, o que deixa as câmeras sempre
protegidas. Como os óculos de realidade aumentada estão sempre no rosto, os
crackers podem aproveitar para terem acesso direto às imagens capturadas e em
tempo real. Segurança das pessoas A utilização de aparelhos
eletrônicos é uma grande distração. É por essa razão que os motoristas não
podem falar ao celular enquanto estão dirigindo – em alguns locais os pedestres
são proibidos até mesmo de digitar SMS. E isso que estamos falando apenas de
sons e textos. Se pensarmos que o Google Glass e similares permitirão
videoconferências, é normal que fiquemos receosos. Se não houver muito cuidado
por parte dos usuários, não serão raros os casos de acidentes causados por
distrações – o que inclui esbarrões em pessoas e objetos nas ruas; até mesmo
atropelamentos podem ser considerados. O mesmo se diz dos momentos em que
outros aplicativos estiverem sendo utilizados, como jogos e navegação na
internet. Anúncios direcionados Você já deve estar
cansado de saber que os produtos online da Google conseguem acesso constante às
informações de navegação dos usuários. É com base nisso que são mostrados os
anúncios direcionados que todos recebem enquanto estão conectados. E se isso já
acontece com navegadores, as possiblidades com o Google Glass podem ser ainda
mais “invasivas”. Além da localização por GPS,
a câmera também pode ser utilizada para a identificação de produtos
preferenciais. Não seria exagero imaginar que, ao estar no supermercado, um
proprietário do Google Glass pode ser surpreendido por anúncios de algum
produto diretamente nas lentes do novo aparelho. Riscos à saúde? Até hoje não existe uma conclusão
definitiva sobre a influência ou não das ondas dos celulares no desenvolvimento
de câncer cerebral. Mesmo assim, há muitos cientistas que julgam as ondas como
responsáveis pela geração de doenças. Por isso, não é impossível imaginar que o
Google Glass possa oferecer os mesmos riscos, visto que ele se comunica por
conexões 3G e Bluetooth.
EMPRESAS QUE
ESTÃO INVESTINDO ALTO EM INOVAÇÃO
Indiscutivelmente a maior novidade que
pudemos ver no preview do iOS 6 na WWDC da Apple este ano foi que a empresa
passou a desenvolver seu próprio software de mapas, botando um fim à longa
prática de usar o Google Maps para a navegação no iPhone.
Agora, a Amazon segue os passos da companhia de Cupertino em favor de
uma solução interna alimentada por dados de mapas da Nokia, e a rede social
Foursquare optou
por mudar para o Open Street Map no início deste ano.
As razões para essas mudanças
parecem relativamente simples - Apple e Amazon agora competem ferozmente com
Google no mercado de smartphones e tablets, e o Foursquare não queria pagar
taxas de API ao Google para acessar os mapas (a empresa, desde então, reduziu
drasticamente seus preços de API).
Nos casos da Apple e da Amazon, no entanto, uma questão permanece - por
que agora? Segundo o vice-presidente de programas da IDC, Karsten Weide, é
simplesmente uma questão de ambas as empresas terem avançado o suficiente na
área da tecnologia.
Grandes
empresas já estão investindo no Windows Phone!
A boa novidade de hoje
é o lançamento do aplicativo Groupon para a plataforma Windows Phone 7 da
Microsoft!
Isso mesmo, as grandes empresas já
começaram a olhar para a nova plataforma e estão fazendo belos trabalhos.
Principalmente agora que os aparelhos Nokia Lumia chegaram ao mercado e
principalmente no Brasil.
Com o app os
“Grouponautas” poderão encontrar e adquirir as melhores ofertas em suas
cidades, acompanhar as compras que já foram realizadas, utilizar seus vouchers
e adquirir as promoções de diferentes cidades e países.
No nosso corpo, existem muitos tipos de células, com diferentes formas
e funções. As células estão organizadas em grupos, que “trabalhando” de
maneira integrada, desempenham, juntos, uma determinada função. Esses
grupos de células são os tecidos.
Os tecidos do corpo humano podem ser classificados em quatro grupos
principais: tecido epitelial, tecido conjuntivo, tecido muscular e
tecido nervoso.
Tecido epitelial
As células do tecido epitelial ficam muito próximas umas das outras e
quase não há substâncias preenchendo espaço entre elas. Esse tipo de
tecido tem como principal função revestir e proteger o corpo. Forma a
epiderme, a camada mais externa da pele, e internamente, reveste órgãos
como a boca e o estômago.
O tecido epitelial também forma as glândulas – estruturas compostas de
uma ou mais células que fabricam, no nosso corpo, certos tipos de
substâncias como hormônios, sucos digestivos, lágrima e suor.
Tecido conjuntivo
As células do tecido conjuntivo são afastadas umas das outras, e o
espaço entre elas é preenchido pela substância intercelular. A
principal função do tecido conjuntivo é unir e sustentar os órgãos do
corpo.
Esse tipo de tecido apresenta diversos grupos celulares que possuem
características próprias. Por essa razão, ele é subdividido em outros
tipos de tecidos. São eles: tecido adiposo, tecido cartilaginoso,
tecido ósseo, tecido sanguíneo.
O tecido adiposo é formado por adipócitos, isto é, células que armazenam gordura.
Esse tecido encontra-se abaixo da pele, formando o panículo adiposo, e
também está disposto em volta de alguns órgãos. As funções desse tecido
são: fornecer energia para o corpo; atuar como isolante térmico, diminuindo a perda de calor do corpo para o ambiente; oferecer proteção contra choques mecânicos (pancadas, por exemplo).
Imagem de microscópio óptico de tecido adiposo. Note que as linhas são
as delimitações das células e os pontos roxos são os núcleos dos
adipócitos. A parte clara, parecendo um espaço vazio, é a parte da
célula composta de gordura.
Tecido conjuntivo
Tecido cartilaginoso forma as cartilagens do nariz, da
orelha, da traquéia e está presente nas articulações da maioria dos
ossos. É um tecido resistente, mas flexível.
Nariz e orelha são formados por cartilagem.
Células cartilagíneas vista ao microscópio óptico.
O tecido ósseo forma os ossos. A sua rigidez (dureza) deve-se à impregnação de sais de cálcio na substância intercelular.
O esqueleto humano é uma estrutura articulada, formada por 206 ossos.
Apesar de os ossos serem rígidos, o esqueleto é flexível, permitindo
amplos movimentos ao corpo graças a ação muscular.
O tecido sangüíneo constitui o sangue, tecido líquido. É formado por diferentes tipos de células como:
os glóbulos vermelhos ou hemácias, que transportam oxigênio;
os glóbulos brancos ou leucócitos, que atuam na defesa do corpo contra microrganismos invasores;
fragmentos (pedaços) de células, como é o caso das plaquetas, que atuam na coagulação do sangue.
A substância intercelular do tecido sanguíneo é o plasma, constituído
principalmente por água, responsável pelo transporte de nutrientes e de
outras substâncias para todas as células.
Componentes do sangue visto em microscópio eletrônico. As células
vermelhas são os glóbulos vermelhos e a branca o glóbulo branco.
ALUNO (A):________________________5°ANO – DATA : ___/___/_____
Professora: MARIA ALICE
AVALIAÇAO
DE CIÊNCIAS
1) A adolescência se
inicia com a puberdade. A puberdade é um período de muitas mudanças físicas e
psicológicas. Os sistemas genital feminino e genital masculino são formados por
diferentes órgãos.
Coloque
( F ) para os órgãos genitais femininos e (M ) para os órgãos genitais
masculinos: (1,0)
()
Testículos
()
espermatozóides
()Tubas Uterinas
( ) Ovários
() Canal deferente
()
Pênis
()
Vagina
() Próstata
( )óvulos
()
Útero
2)
A formação do corpo humano é constituída da seguinte ordem: faça um (X) na
resposta certa. (1,0)
() Tecidos – células- sistemas - órgãos.
() Órgãos – células – tecidos -sistemas.
() Sistemas – tecidos – órgãos – células.
() Células – tecidos – órgãos – sistemas.
() Células – órgãos – tecidos – sistemas.
3)
Célula é: faça um (X) na resposta certa. (1,0)
(
) Um grupo especializado em desempenhar uma
mesma função.
() A
unidade que compõe qualquer ser vivo
(
) A responsável pela digestão dos alimentos.
(
) Órgãos externos do corpo humano.
4) No desenho abaixo localize as partes de uma
célula.
(1,0)
5)
Assinale as alternativas corretas: (1,0 )
a)
- É a parte que controla todas as atividades da célula:
()
membrana() citoplasma() núcleo
b)
- Fica entre a membrana e o núcleo e sua função é alimentar a célula.
() membrana() citoplasma() núcleo
c)
– Envolve e protege a célula.
() membrana() citoplasma() núcleo
6)
O sistema que coordena todas as reações e respostas aos estímulos internos e
externos é o: faça um (X) na resposta certa. (1,0)
()
O tecido nervoso
()
O sistema digestório
()
O sistema nervoso
7)
O sistema nervoso é formado pelos seguintes órgãos: faça um (X) na resposta
certa. (1,0)
( ) cérebro e bulbo e nervos
() encéfalo , medula espinhal e nervos
() bulbo, cerebelo e cérebro
7) Escreva o nome desta célula e explique
sua principal função. (1,0 ) ________________________________
